Paisagens de si
a iniciação científica na formação de graduandos de Pedagogia
Keywords:
Experience report, Waldorf education, former students, Scientific IniciationAbstract
This experience report aims to reflect on the expectations, challenges and learning experiences through a Scientific Iniciation program of the Pedagogy degree course, during the quantitative phase of the project “Waldorf School Graduates: experiences and narratives”, funded by Mahle Institute. The article is pottencially useful to students, teachers and researchers, as it constitutes an informative, critical and dialogical report produced by undergraduates about their experiences as newcomers to academic research.
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