v. 5 (2023)

• Editorial

  4-5

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Artigos

• Educação comunitária na Monte Azul sementes para a tecitura de uma sociedade mais saudável

  Susanne Charlotte Rotermund, Patricia Evangelisti Silva, José Américo Santos Menezes

  1-23

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• Bem-estar é bem-viver? como a educação pode tecer uma sociedade saudável?

  Maristela Barenco Corrêa de Mello, Valéria da Conceição Chaves, Yasmin de Souza Almeida de Melo

  24-40

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• Mordidas, empurrões e beliscões na primeira infância contribuições da Pedagogia Waldorf

  Élida Santos Ribeiro

  41-56

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• Educação sexual embasada na Antroposofia

  Fernanda De Luca Silvestro

  57-76

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• O essencial é que cura reflexões teóricas sobre a essencialidade do ser humano como fonte para processos sanadores

  Maíra de Oliveira Martins

  77-96

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• A arte de educar baseada no processo vital do aquecimento, sob a luz da antroposofia

  Juliana Rocha Barletta Nunes, Maria do Carmo Lizarzaburu Abi-Sâmara

  97-118

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• A pedagogia Waldorf como palco para o jovem dançar

  Samanta Pavão Marques Roque Lucci

  119-140

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• Prática a responsabilidade de evocar sentido

  Ana Biglione

  143-157

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• Era uma vez... o caminho do contador de histórias na educação infantil

  Carla Xavier Vanderlinde

  158-175

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• Harmonizando o currículo Waldorf com as culturas africana e afro-brasileira relato de uma formação em prol da descontinuidade da colonização histórica e cultural por meio de um caminhar acordado

  Daniele Laurinda Caetano, Luciana Sapia Franco

  176-197

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• A exigência do exercício do pensamento e sua relação com a educação no século XXI

  Adriana Honorato Gonçalves

  198-210

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• Lastros e rastros da dança na escola Waldorf reconhecendo trajetos para descobrir caminhos

  Juliana Klein, Luiza Banov, Renata Fernandes

  211-227

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• O ensino de economia no ensino médio uma experiência de escola Waldorf

  Silvinha Pinto Vasconcelos

  228-239

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• A trimembração do organismo social de Rudolf Steiner a Declaração Universal dos Direitos Humanos

  Patrícia Enes Figueira

  240-266

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