O desenvolvimento da linguagem como caminho para a liberdade

um olhar para a Educação Infantil

Resumo

Esta pesquisa teve por objetivo evidenciar a importância do desenvolvimento da linguagem como caminho para a liberdade, tomando como contexto de investigação a Educação Infantil. Levando em consideração, ainda, a pandemia da COVID-19, que ganhou espaço desde o início de 2020 e que, devido a protocolos necessários à contenção do vírus, gerou consequente influência nas práticas pedagógicas. Tendo em vista o contexto, restrições instituídas pelo âmbito oficial limitaram vivências sensoriais, sociais e espaciais; levantando, assim, questionamentos a respeito da elaboração da linguagem e construção da liberdade na criança pequena, além de interferências em seu desenvolvimento integral de curto e longo prazo. A pesquisa, por sua vez, tem como proposta oferecer um cenário de concepções e práticas pedagógicas que consideram a criança um ser dotado de corpo, alma e espírito e reconhecem a necessidade de um olhar mais aprofundado sobre seu desenvolvimento, a partir dos sentidos. O artigo alicerça-se sobre a revisão bibliográfica da temática considerada sob o prisma da Análise do Discurso de linha francesa, a partir das considerações de Maingueneau (2005), e das contribuições de Koch (2011), da área da Linguística textual. A partir do levantamento, realizado com base na pesquisa de Baseio e Jardim (2022), foi feita a sistematização do material coletado, elaborando um panorama composto por concepções e propostas práticas que consideram a multiplicidade de sentidos que constituem a criança e a relevância dessa para o desenvolvimento saudável da linguagem e, por sua vez, como essa última pode relacionar-se com a construção e aquisição da liberdade na infância, partindo das noções de linguagem e liberdade em Rudolf Steiner.