Observação do desenho de uma criança em tempos de pandemia

Resumen

Reflexões com fundamentação teórica-conceitual e evidências científicas têm sido apresentadas sobre os impactos da pandemia Covid-19 sobre as crianças. Estudos sobre essa temática são preliminares e escassos. Um recurso que tem sido adotado para investigar como as crianças reagem em ambientes adversos, ante a situações catastróficas e estressoras, é o desenho infantil. Na Pedagogia Waldorf há uma busca para compreender o desenho das crianças, tendo como referencial a Antroposofia. O presente artigo teve como objetivo realizar a observação dos desenhos de uma criança, durante o primeiro semestre do ano letivo, comprometida pelo distanciamento social, com vistas a subsidiar reflexões, do ponto de vista antroposófico, sobre os efeitos potenciais dessa pandemia no desenvolvimento infantil. Mediante consentimento da família, foram observados 15 desenhos, nos quais os mesmos elementos se repetiram com frequência, com pequena variação de detalhes. Nos desenhos, a criança usa o mesmo tema apenas modificando o elemento central. Apenas em duas situações, nas quais houve mudança de ambiente, que os desenhos mudaram de tema. Percebe-se que a criança perdeu suas referências externas e sua organização interior precisou ser ressignificada. Os desenhos podem ser considerados representativos dos efeitos do isolamento social na vida de crianças brasileiras. Contato com outras pessoas, com a natureza e o ritmo diário são aspectos fundamentais para o bem-estar subjetivo e para a saúde integral das crianças. É essencial que tanto as famílias como as escolas e os professores estejam atentos às manifestações que as crianças irão trazer em seus desenhos e comportamentos após a pandemia.