v. 1 (2019)

• Editorial

  3-4

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Artigos

• O nascimento do jardim de infância Waldorf resgate histórico e primeiras balizas metodológicas

  Paula Cristina Santoro Haddad Levy, Tizuko Morchida Kishimoto

  7-30

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• Alfabetização em diálogo contribuições da pedagogia Waldorf e possíveis relações com a perspectiva construtivista

  Elizabete Flory

  31-60

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• Rudolf Steiner e a escola moderna Escola Nova, determinismo e liberdade em tempos de caos

  Marcelo Rito

  61-78

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• No tempo de Rudolf Steiner

  Diego Vinícius Obregón Franco

  79-90

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• O canto coral e as práticas criativas musicais uma abordagem sobre educação musical no ensino médio no âmbito da pedagogia Waldorf

  Tarita de Souza

  91-110

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• Do elemento puro à figuração o caminho da arte na pedagogia Waldorf

  Luciana Betti de Oliveira e Souza

  111-136

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• Mais antroposofia! fortalecendo a visão científica da antroposofia – Entrevista com Jost Schieren

  Louis Defèche, Jost Schieren

  137-146

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• Entrevista com Ute Craemer

  Ute Craemer

  147-160

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• Fenomenologia de Goethe e educação: a filosofia da educação de Steiner Resenha por Leti Squeff

  Leti Squeff

  161-164

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• Brinquedos do chão: a natureza, o imaginário e o brincar Resenha por Patricia Tavares Raffaini

  Patricia Tavares Raffaini

  165-167

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• Compartilhando experiências roda dos índios no jardim-de-infância da Escola Dendê da Serra (Bahia)

  Silvia Reichmann

  169-173

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