Vol. 1 (2019)

• Editorial

  3-4

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Articles

• The birth of Waldorf kindergarten historical review and first methodological references

  Paula Cristina Santoro Haddad Levy, Tizuko Morchida Kishimoto

  7-30

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• Dialogues on literacy Waldorf pedagogy contributions and possible relations with the constructivist perspective

  Elizabete Flory

  31-60

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• Rudolf Steiner and the modern school nova escola, determinism and freedom in chaotic times

  Marcelo Rito

  61-78

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• In the time of Rudolf Steiner

  Diego Vinícius Obregón Franco

  79-90

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• Choral singing and creative music practices An approach to high school music education within Waldorf Schools

  Tarita de Souza

  91-110

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• From essence to shape the art path in Rudolf Steiner schools

  Luciana Betti de Oliveira e Souza

  111-136

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• Mais antroposofia! fortalecendo a visão científica da antroposofia – Entrevista com Jost Schieren

  Louis Defèche, Jost Schieren

  137-146

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• Entrevista com Ute Craemer

  Ute Craemer

  147-160

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• Fenomenologia de Goethe e educação: a filosofia da educação de Steiner Resenha por Leti Squeff

  Leti Squeff

  161-164

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• Brinquedos do chão: a natureza, o imaginário e o brincar Resenha por Patricia Tavares Raffaini

  Patricia Tavares Raffaini

  165-167

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• Compartilhando experiências roda dos índios no jardim-de-infância da Escola Dendê da Serra (Bahia)

  Silvia Reichmann

  169-173

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