A Pedagogia Waldorf pode ser descolonial?
perspectivas a partir do ensino de geografia
Palavras-chave:
Educação; Decolonialidade; Sul Global; Lei 10.639/2003Resumo
Este artigo tem como objetivo discutir a educação descolonial e as possibilidades dessa perspectiva na Pedagogia Waldorf, especialmente no que tange o ensino de geografia. Para isso buscamos estabelecer o diálogo entre autoras e autores do sul global e Rudolf Steiner. Nesse sentido abordamos as bases da Pedagogia Waldorf e seus princípios humanistas reconhecendo a potencialidade de uma educação descolonial. Entretanto, ressaltamos que muitas vezes essa não é a principal abordagem desenvolvida nas escolas Waldorf, especialmente por conta da reprodução de um currículo eurocêntrico. Contudo, apontamos a possibilidade de transgressão dessas ideias, principalmente a partir do ensino de geografia.
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