Cultura, natureza, antropoceno e parsifal

Autores/as

  • Saulo Quintana Gomes Universidade Estadual de Campinas

Palabras clave:

Antropoceno, Educação ambiental, Parsifal

Resumen

As relações entre cultura e natureza são tanto complicadas quanto longamente debatidas pela tradição de pensamento ocidental. Elas podem ser e foram tratadas em termos de uma dialética, mas encontram novas especificidades e grande emergência no conceito contemporâneo de Antropoceno. Este texto se pergunta se é possível encontrar símbolos para a dialética cultura-natureza no mito de Parsifal, objetivando convidar o movimento Waldorf a pensar uma educação ambiental transformadora e adequada ao seu próprio contexto. Nesse sentido, os conceitos de cultura, natureza e Antropoceno são apresentados e discutidos. De Parsifal, as imagens de castelo e floresta são selecionadas como resposta ao seu problema apresentado: castelo é símbolo de cultura; floresta é de natureza; e o Castelo de Munsalvaeche é identificado como equilíbrio entre cultura e natureza, com destaque para a centralidade do ser humano nessa relação. Finalmente, uma crítica à cultura ocidental moderna é apresentada, tendo como seu foco o acúmulo de excedente de produção e ressaltando as suas funestas consequências socioambientais. Na educação identifica-se a chave para a necessária transformação cultural: “o que acontece dentro da escola se reflete na cultura exterior”, como afirma Steiner no GA311. Desse modo, cada escola se insere na cultura da superprodução e acúmulo, mas é espaço para sua superação e metamorfose.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Saulo Quintana Gomes, Universidade Estadual de Campinas

Professor de Química da Escola Associativa Waldorf Veredas, é químico, mestre em Química Inorgânica e Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Campinas, com interesse nas relações entre escola ecultura. Faz parte da Turma IV do Curso de Fundamentação em Pedagogia Waldorf, de Botucatu.

Citas

BACH JUNIOR, J.; GUERRA, M. G. M. O currículo da Pedagogia Waldorf e o desafio da sua atualização. Revista e-Curriculum, v. 16, n. 3, p. 857–878, 2018.

DUCARME, F.; COUVET, D. What does ‘nature’ mean? Palgrave Communications, v. 6, n. 1, p. 1-8, 2020.

DUCARME, F.; FLIPO, F.; COUVET, D. How the diversity of human concepts of nature affects conservation of biodiversity. Conservation Biology, v. 35, n. 3, p. 1019-1028, 2021.

EAGLETON, T. A ideia de cultura. 2. ed. São Paulo: Editora Unesp, 2011.

ELLIS, E. C. Overpopulation Is Not the Problem. The New York Times, p. 19, section A, 14 jul. 2013.

FAO. The State of Food Security and Nutrition in the World 2020. Transforming food systems for affordable healthy diets. Roma: [s.n.].

FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Penso, 2012.

HANSEN, K. P. Kultur und Kulturwissenschaft: Eine Einführung. Tübingen: A. Francke Verlag, 2011.

HARARI, Y. N. Sapiens: uma breve história da humanidade. 42. ed. Porto Alegre: L&PM, 2019.

KONDER, L. O que é dialética. 28. ed. São Paulo: Brasiliense, 2008.

LEVIS, C. Domestication of Amazonian Forests. [s.l.] Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia e Universidade de Wageningen, 2018.

MARQUES FILHO, L. C. Capitalismo e colapso ambiental. 3. ed. Campinas: Editora da UNICAMP, 2018.

ONU. United Nations Human Rights Report 2019. [s.l: s.n.].

SANTOS, J. L. dos. O que é cultura. São Paulo: Brasiliense, 2009.

SCHOLZ, O. Pubertät: Die größte Krise des Lebens. Erziehungskunst: Waldorfpädagogik heute, n. februar, 2014.

SETZER, S. Parsifal: um precursor do ser humano moderno. São Paulo: Antroposófica, 2008.

STEINER, R. O estudo geral do homem: uma base para a pedagogia (GA293). São Paulo: Antroposófica, 2015.

STEINER, R. Pedagogia, Conhecimento e Cultura: a importância pedagógica do conhecimento do ser humano e o valor cultural da pedagogia (GA310). São Paulo: Federação das Escolas Waldorf no Brasil, 2016.

VEIGA-NETO, A. Cultura, culturas e educação. Revista Brasileira de Educação, n. 23, p. 5–15, 2003.

VEIGA, J. E. da. O Antropoceno e a ciência do sistema Terra. 1. ed. São Paulo: [s.n.], 2019.

ESCHENBACH, Wolfram von. Parsifal. 2. ed. São Paulo: Antroposófica, 1995.

Publicado

2021-04-09

Cómo citar

GOMES, Saulo Quintana. Cultura, natureza, antropoceno e parsifal. Revista Jataí, São Paulo, v. 3, p. 51–77, 2021. Disponível em: https://jatai.frs.edu.br/revista/article/view/66. Acesso em: 28 abr. 2026.

Número

Sección

Artigos