A perspectiva salutogênica e a Pedagogia Waldorf
Palabras clave:
Saúde, Educação, Pedagogia Waldorf, SalutogêneseResumen
O desenvolvimento humano, em sua integralidade, recorre necessariamente à qualidade de saúde e educação conferidas aos sujeitos no percurso de sua existência. O objetivo desse artigo é apresentar, em um ensaio argumentativo, a possibilidade de a Educação conter, intrinsecamente, um caminho para a saúde, a partir de dois conceitos que comungam da premissa da integralidade humana como alicerce para um desenvolvimento saudável – a Pedagogia Waldorf e a Salutogênese. A Salutogênese concebe a saúde como uma integralidade passível de aprendizado. A concepção de ensino Waldorf, pautado na abrangência das dimensões humanas, respeitando os ritmos de desenvolvimento, com estímulo igualitário das instâncias do Pensar, Sentir e Querer, edifica uma estrutura interna na qual a saúde pode evidenciar sua presença, conduzindo os educandos a um desenvolvimento potencialmente salutogênico.
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