Compartilhar o caminho interior entre educadores de forma criativa
um estudo de caso
Palabras clave:
Experiência criativa, Autoeducação, Educador, Educação integralResumen
O objetivo deste artigo é entender o processo de autoeducação a partir de experiências criativas compartilhadas entre educadores no contexto de recolhimento social devido à pandemia da Covid-19. O estudo fundamenta-se na perspectiva pedagógica de Rudolf Steiner para uma observação da natureza humana nos âmbitos físico, anímico e espiritual. A metodologia qualitativa foi utilizada na abordagem de estudo de caso. Os instrumentos de coleta de dados foram: questionário, desenhos, fotografias e poesias como reflexões dos educadores sobre as experiências criativas compartilhadas. Na análise, consideramos o processo vivido pelos participantes no compartilhar os depoimentos escritos e suas produções artísticas e criativas (SCHLEDER; STOLTZ, 2014). Conclui-se que, atuando na formação de educadores de modo remoto, devido ao recolhimento social, observamos indícios de que o compartilhamento de experiências criativas sobre a observação da natureza externa e da natureza interna do ser humano favorece o caminho interior de educadores e sua autoeducação.
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