Prontidão escolar e Pedagogia Waldorf

um estudo preliminar

Autores

  • Maria Florencia Guglielmo Faculdade Rudolf Steiner (FRS)
  • Isabella Akerman Stefanelli Faculdade Rudolf Steiner (FRS)

Palavras-chave:

prontidão escolar, transição escolar, pedagogia Waldorf

Resumo

O presente artigo tem como objetivo apresentar os resultados da pesquisa de iniciação científica realizada na Faculdade Rudolf Steiner no período de maio de 2022 a janeiro de 2023. O projeto propôs a realização de um levantamento bibliográfico referente ao tema prontidão escolar (artigos, dissertações, teses) entre os anos de 2010 e 2022, como parte de uma pesquisa maior envolvendo a leitura crítica deste material e investigação sobre os possíveis impactos da falta de prontidão para o fracasso escolar.

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Biografia do Autor

Maria Florencia Guglielmo, Faculdade Rudolf Steiner (FRS)

Terapeuta ocupacional, mestra pela Instituto de Psicologia da USP, doutora pelo Programa Interdisciplinar em Ciências da Saúde da UNIFESP. Atua na Coordenação da área de Apoio Pedagógico da Escola Waldorf Rudolf Steiner e como docente nos cursos de graduação e pós-graduação da Faculdade Rudolf Steiner (SP).

Isabella Akerman Stefanelli, Faculdade Rudolf Steiner (FRS)

Aluna do curso de Pedagogia da FRS, orientanda de IC.

Referências

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Publicado

05.06.2023

Como Citar

GUGLIELMO, Maria Florencia; STEFANELLI, Isabella Akerman. Prontidão escolar e Pedagogia Waldorf: um estudo preliminar. Revista Jataí, São Paulo, p. 99–109, 2023. Disponível em: https://jatai.frs.edu.br/revista/article/view/117. Acesso em: 28 abr. 2026.

Edição

Seção

Artigos